PRUEBAS DE ACCESO A ICADE/ICAI

Estimados alumnos y alumnas:

En segundo de bachillerato son muchas las situaciones que causan nervios a los estudiantes y una de ellas es la incertidumbre sobre qué y dónde estudiar, finalmente unos cuantos os decidís por una de las más prestigiadas universidades españolas, Comillas; es ahí donde llega otro de los inconvenientes, las temidas pruebas de acceso internas que establece la universidad, pero en La Academia de Velázquez intentamos ponéroslo más fácil preparando las pruebas de acceso a ICADE - ICAI.

Curso de preparación de las pruebas especísicas de acceso a ICADE/ICAI    

Comienzo del curso: 

Preparación presencial y on-line

Objetivo del curso

El Curso de Acceso a la Universidad de Comillas ICADE/ICAI tiene la finalidad de preparar al alumnado para las pruebas específicas que esta universidad establece como uno de los requisitos de entrada, además de la nota media ponderada obtenida en los tres últimos cursos (3º y 4º ESO y 1º Bachillerato)

La prueba

ICADE

Fecha oficial de la prueba en ICADE: 10 de mayo de 2014

Los criterios de selección del alumnado son los mismos para el ingreso en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales y en la Facultad de Derecho, por lo que se establecen pruebas de admisión comunes. Aun cuando el contenido de las pruebas es el mismo para E-1, E-2, E-3, E-4, E-5 y E-6, la ponderación de los resultados de las mismas es diferente, ya que se realiza en función de las titulaciones por las que opte el alumno.

El examen de admisión comprende las siguientes pruebas comunes:

1.Prueba Psicométrica.
2. Prueba de Conocimientos:
• Test de Lengua y Literatura.
• Test de Historia.
• Test de Matemáticas.
3. Prueba de Inglés (comprensión oral y gramática).
4. Los candidatos para E-4 deberán realizar, además, pruebas específicas de francés escrito y oral (E-4 Francés), alemán escrito y oral (E-4 Alemán) o inglés oral (E-4 subprogramas de habla inglesa).

La entrada está condicionada por el resultado de las pruebas de admisión, puesto que representan el cincuenta por ciento de la nota final de ingreso, constituyendo el otro cincuenta por ciento la nota media ponderada obtenida en los tres últimos cursos (3º y 4º ESO y 1º Bachillerato), teniendo mayor peso las calificaciones de los últimos cursos.

ICAI

El examen de acceso a la Escuela Técnica Superior de Ingeniería-ICAI consiste en la realización de las siguientes pruebas:

•  Test de Razonamiento Abstracto

•  Test de Matemáticas

•  Test de Inglés.

•  Test de Razonamiento Espacial

•  Test de Física

•  Test de Razonamiento Numérico

La calificación del aspirante en el examen de acceso se obtendrá realizando las siguientes ponderaciones:

•  Expediente académico de 3º, 4º ESO y 1º de Bachillerato: 25%

•  Test de Física: 25%

•  Test de Matemáticas: 25%

•  Test de Razonamiento Abstracto, Espacial y Numérico: 15%

•  Test de Inglés: 10%

Para ser admitido en el itinerario nacional, será necesario que la calificación obtenida en el examen de acceso supere el umbral establecido para tal efecto.

Para ser admitido en el itinerario internacional, será necesario que la calificación obtenida en el examen de acceso supere el umbral establecido para tal efecto, y además, demostrar un nivel avanzado de inglés en dicho examen.

Metodología y duración

La Academia de Velázquez prepara las pruebas de manera on-line, presencial en grupo y clases particulares en la propia academia, en el domicilio del alumno o por video-conferencia mediante el programa informático  Skype.

Curso on-line

El curso dará comienzo el 1 de febrero y finalizará el dia previo a la realización del examen. La preparación de la prueba on-line se realiza a través de nuestra plataforma informática @ccede; cada asignatura dispone de un nombre de usuario y contraseña con la que se podrá acceder al temario especifico de cada materia que se compone de parte teórica y preguntas tipo test semejantes a las preguntas de la prueba oficial. El material se irá cargando en la plataforma semanalmente y el domingo de cada mes el alumnado debe enviar al profesor/a correspondiente las respuestas del test que se devolverán una vez hayan sido corregidas.

Clases presenciales en grupo

Se impartirán en la academia los sábados por la mañana de 9:30 a 14:30, durante este horario se imparten todas las asignaturas. El curso comienza el primer sábado de febrero y finaliza el sábado previo a la realización del examen.

Clases particulares en la propia academia, en el domicilio del alumno o por video-conferencia mediante el programa informático  Skype.

Este tipo de clases pueden contratarse desde el 1 de febrero y el horario es elegido por el alumnado. Las clases son individuales donde puede preparar una o varias materias de la prueba.

CONTACTA CON NOSOTROS:

Telf.: 658-890-819 / 667-60-95-07

C/  del Padre Claret, 9-bajo, 28002, Madrid

academia.velazquez@gmail.com

EJERCICIOS RESUELTOS Y FORMULARIO DE ECONOMÍA 2º BACHILLERATO

Mar Salamanca Polo

Os dejo un cuadernillo con fórmulas y ejercicios resueltos de la práctica que entra en la Prueba de Acceso a la Universidad de la Comunidad de Madrid.
Podéis descargarlo en el siguiente link: Ejercicios resueltos y formulario de economía 2º bachillerato

LEY ORGÁNICA PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA (LOMCE)

Mar Salamanca Polo

La "futura" LEY ORGÁNICA PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA (LOMCE) o LEY WERT, ha traido consigo fuertes críticas; tras las manifestaciones de ayer y huelgas de estos últimos días en el sector educativo el Gobierno de España ha decidido posponer el proyecto de ley. El gobierno quiere tener aprobada esta ley en otoño y dar un plazo de 10 meses para la adaptación curricular de las escuelas.

La LOMCE será la séptima reforma educativa en lo que llevamos de democracia. Os invitó a leer de nuevo la entrada del blog  CUESTIÓN DE EDUCACIÓN, en la que hablamos del fracaso escolar del sistema educativo español en comparativa con el sistema educativo finlandés, donde se señalan que uno de los puntos fundamentales que acentúan el abandono y fracaso escolar son las frecuentes reformas llevadas a cabo por los sucesivos Gobiernos de España.

Os dejo aquí  las PROPUESTAS PARA LA LEY ORGÁNICA DE MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA y ANTEPROYECTO DE LEY , y valoréis vosotros mismos.

PARA TODAS AQUELLAS PERSONAS QUE TENGAN MIEDO...Y PARA LAS QUE NO...¡VIVAMOS!

TIPOS DE MERCADO: CUADRO RESUMEN

Mar Salamanca Polo

Cuadro resumen de los tipos de mercado: competencia perfecta y competencia imperfecta.

https://docs.google.com/file/d/0B1ZEmdR19ginNXpQSkVia242MHM/edit?usp=sharing

EL FUNCIONAMIENTO DEL MERCADO

MAR SALAMANCA POLO

Os adjunto un resumen sobre el funcionamiento del mercado que servirá tanto al alumnado de Economía de 1º de bachillerato como al de primeros años de carrera.

https://docs.google.com/file/d/0B1ZEmdR19gindkUxUWdSeXVuMHM/edit?usp=sharing

CUESTIÓN DE EDUCACIÓN

Mar Salamanca Polo

Hablemos de educación. El otro día estuve viendo el reportaje realizado por Jordi Évoli que se emitió el 3 de febrero de 2013 en la cadena televisiva LA SEXTA y me hizo reflexionar.

¿Qué estamos haciendo mal en España para que siempre estemos en la cola de los rankings educativos de Europa? ¿Por qué vivimos en un país corrupto? ¿Es qué no fuimos bien educados en nuestros primeros años de vida?

En el reportaje podemos ver una comparativa entre la educación española y la educación finlandesa, la cual lidera los rankings europeos de educación.  

Pero...¿Qué falla?, ¿demasiadas reformas educativas?, ¿poca formación del profesorado?, ¿poca implicación de las familias en la educación de sus hijas/os? Demos respuesta a estas preguntas.

España tiene un elevado fracaso escolar, un tercio del alumnado abandona la escuela. En lo que llevamos de democracia se han realizado seis reformas educativas y ahora vamos a por la séptima; deberíamos aprender que la educación es una cuestión de estado y no una cuestión ideológica, a nuestro pesar, sigue siendo el partido político del momento quien decide los contenidos que el profesorado debe impartir con sus sucesivas reformas. 

Nuestro actual Ministro de Educación José Ignacio Wert quiere recortar 3000 millones de euros en educación lo que supone menos material escolar, menos becas de comedor, más alumnos y alumnas por aula, etc. Nos encontramos ante una política de privatización y para ello lo primero que se debe hacer es desprestigiar y demostrar que la escuela pública obtiene peores resultados.

¿Quieren acabar de verdad con la enseñanza pública española?, somos el segundo país de Europa que más enseñanza privada y concertada tiene, un 32% aproximadamente, una barbaridad si lo comparamos con Finlandia que apenas cuenta con un 3% de este tipo de escuelas.

Las consecuencias de apostar por una escuela privada o concertada son nefastas, ya que, aparecen los llamados  "centros gueto" donde se encuentra concentrado el alumnado más desfavorecido, a los cuales les será difícil integrarse con el resto porque no son admitidos en la escuela privada y concertada.
Como he mencionado antes, en Finlandia el 98% de las escuelas son públicas y quiero añadir que completamente gratuitas, es decir, comida y material escolar están incluidos; allí las escuelas son iguales  y no existen centros de élite, los hijos e hijas de los máximos mandatarios comparten aula con aquellos que provienen de una familia más desfavorecida, es la manera de ofrecer las mismas posibilidades para todos.

En mi opinión lo que más diferencia a Finlandia de España, es que, las reformas educativas no son hechas por la clase política, si no que las realiza el profesorado que es quien está día a día con el alumnado y es realmente quien conoce las necesidades del mismo; se vela por el interés de la sociedad a largo plazo.
Como mencioné antes en España vamos a por la séptima reforma educativa en democracia, ¡la séptima!, me llama en especial la atención que el número de alumnas y alumnos por aula pasará a un tope de 30 en primaria y 36 en secundaria. ¿Alguna persona en sus cabales óptimos piensa que es posible ofrecer una educación de calidad con esa cifra de alumnado por aula?  A quien opine que sí, le invito a que pase una jornada en un aula de 3º de la ESO, en un centro público normal, esta invitación ni siquiera la ofrezco para los centros marginados.

Por otra parte, debemos hacer referencia a la formación del profesorado español, ¿está correctamente preparado? En nuestro país apenas se invierte en este tipo de formación, en Finlandia solo las personas con los mejores expedientes y máxima vocación pueden ejercer esta profesión tan poco valorada aquí. Ser profesor o profesora allí es una carrera de mucho prestigio y solo accede entre un 10-15% de las personas que quieren optar a este puesto y hablemos de la libertad de cátedra, fijaos hasta que nivel llega, que allí no existen inspecciones educativas porque se confía plenamente en el profesorado. Desde luego esto solo lo puede conseguir un pueblo que lleva siendo bien educado muchos años.

Se dice que una casa está bien construida cuando se empieza por el suelo y no por el tejado, pues con un pueblo ocurre igual, me explico, en Finlandia una madre o padre puede acogerse al permiso de maternidad/paternidad hasta que su bebé cumpla tres años de edad, pero nunca los dos a la vez, si es cierto que su salario va descendiendo con el tiempo hasta llegar a los 500 € mensuales, pero no pierden su plaza laboral.  Durante los primeros años de vida es cuando se educa a un niño/a y una vez van a la escuela se les enseña porque ya están educados.
¿Es España un pueblo mal educado? es más una diferencia cultural, en nuestro país se vela más por un interés individual y no colectivo y es por ello que allí un alto porcentaje de impuestos se destina a la educación y a su buen funcionamiento.

En conclusión, debemos velar por los intereses colectivos a largo plazo y y buscar la sinergia entre padres y madres, alumnado y medios de comunicación para conseguirlo.

Tras esta introducción os aconsejo que veáis el reportaje cuyo enlace os dejo a continuación. 

http://www.lasexta.com/videos/salvados/2013-febrero-3-2013020300007.htm

COMENTARIO DE UN TEXTO DE HISTORIA DE 2º DE BACHILLERATO

ENCARNA RUIZ LÓPEZ


Espero con esta entrada en el blog de nuestra academia acabar con un problema que arrastra la asignatura de HISTORIA DE ESPAÑA de 2º de bachillerato, bueno diré mejor un problema del profesorado de dicha materia: los comentarios de texto: ¿cómo se comenta un texto histórico?, ¿qué tipo de textos podemos encontrar?, ¿qué errores no podemos cometer?

Aquí os dejo esta guía que está dando resultados estupendos:                          https://docs.google.com/open?id=0B1ZEmdR19ginc3RQclNGNlE3VWs

LIBROS PARA EL 2013 (El País) "compra literatura"

ENCARNA RUIZ LÓPEZ


INÉDITOS Y VIDAS

Aunque literariamente el nuevo año ha empezado con la mirada biográfica del Nobel chino Mo Yan sobre su país en Cambios (Seix Barral), publicado en las últimas semanas, uno de los libros que protagonizarán el año será un inédito de Juan Ramón Jiménez: Vida (Pre-Textos). Se trata del ambicioso proyecto inacabado del poeta y Nobel español (en la imagen visto por Sciammarella) en el cual combina la autobiografía y la evolución de su obra literaria. En esta línea biográfica y de memorias y cartas parecen imprescindibles títulos como Fama y soledad de Picasso, de John Berger (Alfaguara), La batalla de las cerezas (Paidós), la correspondencia entre Günther Anders y Hanna Arendt; Nicolás Maquiavelo(Paidós), de Corrado Vivanti; Los círculos morados (Lumen), primer tomo de memorias de Jorge Edwards; la esperada nueva edición corregida de El cuaderno gris (Destino), de Josep Pla; Dionisio Ridruejo (RBA), de Manuel Penella; y En Ronda. Cartas y poemas (Pre-Textos), de J. M. Rilke, para conmemorar el centenario del paso del poeta alemán por la población malagueña.

CRISIS

La crisis seguirá tomando las librerías. Para empezar un título que habla por sí solo: Crisis económica en España, 1300-2012. Lecciones de la historia (Alianza), de Fernando Comin y Mauro Hernández. Luego se puede seguir conLa gran apuesta (Debate), de Michael Lewis, sobre el crac inmobiliario que desató el actual presente; después con El informe Stiglitz. Por una reforma del sistema económica internacional (RBA), de Joseph Stiglitz; Lo que el dinero no puede comprar (Debate), de Michael J. Sandel; y Gobernanza inteligente para el siglo XXI. Una vía intermedia entre Occidente y Oriente (Taurus), de Nicolas Berggruen y Nathan Gardels; y, para terminar, Economía del cuerpo. Cómo la crisis afecta a nuestra salud y qué hacer al respecto (Taurus), de David Stuckler y Sanjay Basu. En los aledaños de este presente y con vuelos más literarios, Pere Gimferrer ha escrito el poemario Alma Venus, y Antonio Muñoz Molina el ensayo Todo lo que era sólido, ambos en Seix Barral.

ESPAÑA

La memoria de España continúa con Felipe II (Planeta), de Hugh Thomas, La historia de España, coordinado por Josep Fontana y Ramón Villares, Los mitos del 18 de julio, coordinado por Ángel Viñas, y España partida en dos, de Julián Casanova, todos en editorial Crítica.

MUJER

El tema de la mujer cobra fuerza con obras como Reflejos en el ojo de un hombre (Galaxia Gutenberg), de Nancy Huston, que aborda la violencia, las desigualdades, los prejuicios y la prostitución; La ridícula idea de no volver a verte (Seix Barral), de Rosa Montero, sobre el papel de la mujer a lo largo de la vida; y la Historia del feminismo, uno de los primeros títulos de la editorial Cátedra para su nueva colección Historia de…

NARRATIVA EN ESPAÑOL

La ficción literaria en español trae a Carme Riera con su novela autobiográficaTiempo de inocencia (Alfaguara), Rafael Chirbes con En la orilla (Anagrama), Laura Restrepo con Hot Sur (Planeta), Ramiro Pinilla con El cementerio vacío(Tusquets), Manuel Vicent con El azar de la mujer rubia (Alfaguara), César Aira con Libro de cuentos y Los fantasmas (Mondadori), Cristina Fernández Cubas con La puerta entreabierta (Tusquets), Santiago Roncagliolo con Óscar y las mujeres (Alfaguara), Lázaro Covadlo con Taimir (RBA), Martín Casariego con El espejo del día (Planeta), Eduardo Lago con Siempre supe que volvería a verte, Aurora Lee (Destino), Mauricio Wiesenthal con Siguiendo mi camino(Acantilado); Francisco González Ledesma con Peores momentos de morir(Planeta), Patricio Pron con La vida interior de las plantas de interior(Mondadori); Horacio Castellanos Moya con El sueño del retorno (Tusquets), Lolita Bosch con Campos de amapola antes de esto (El Aleph), Yuri Herrera con La transmigración de los cuerpos (Periférica) e Ildefonso Falcones con título aún por definir en Grijalbo.

NARRATIVA TRADUCIDA

La narrativa en otros idiomas traerá dos libros premiados como los mejores en 2012 en Reino Unido y Estados Unidos, respectivamente: Una reina en el estrado (Destino), de Hilary Mantel, con el cual ha logrado por segunda vez en Booker, y La casa redonda (Siruela), de Louise Erdrich. Otro autor doblemente premiado con el Booker que estará presente este 2013 es el australiano Peter Carey con La naturaleza de las lágrimas (Alfaguara); de Francia llegará Emmamuel Carrere con Limónov (Anagrama), Philippe Claudel con Olores (Salamandra), Mathias Enard con Calle de ladrones (Mondadori); de EE UU Cynthia Ozick con Cuerpos extraños (Lumen), Jeffrey Eugénides con La trama nupcial (Anagrama), John Irving con Personas como yo (Tusquets), Richard Yates con Jóvenes corazones desolados (RBA), David Foster Wallace con su primera novela La escoba del sistema (Pálido fuego), Kate Atkinson con Me desperté temprano y saqué al perro (Lumen), John Cheever con Crónica de los Wapshot (RBA), Michael Chabon con Telegraph Avenue (Mondadori), David Mitchell con El bosque del cisne negro (Duomo) y Ben Lerner con Saliendo de Atocha (Mondadori); de Serbia Danilo Kis con Lección de anatomía(Acantilado); de Italia Dacia Maraini con Amor robado (Galaxia Gutenberg), Paolo Giordano con El cuerpo humano (Salamandra), Lorenza Foschinni con El abrigo de Proust (Impedimenta) y Erri de Luca con El crimen del soldado (Seix Baral); de Albania, Fatos Kongoli con Una nulidad de hombre (Siruela); de Portugal Antonio Lobo Antunes con Tercer libro de crónicas (Mondadori); de Polonia Slawomir Mrozek con La vida para principiantes (Acantilado).. Uno de los libros que cerrará el año será el primer volumen de todos los cuentos de Anton Chéjov (Páginas de Espuma).

POESÍA

Y si el inédito de Juan Ramón Jiménez abrió este panorama de recomendaciones, la gran poeta Anne Sexton lo cierra: la editorial Linteo publicará en edición bilingüe su Poesía completa con la introducción de quien fuera su amiga y también poetisa Maxine Kumin.